圖為白卡 圖片由本人提供

白卡，來自青海省玉樹藏族自治州，2010年玉樹大地震前生活在草原牧區(qū)，是個傳統(tǒng)的藏族牧女。

十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記指出，“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。對此，白卡每次提起都非常感慨，“這個太重要了”，她本人就是因?yàn)榻逃淖兞嗣\(yùn)。

【沒學(xué)上，想上學(xué)】

白卡小的時候生活在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣（現(xiàn)玉樹市）哈希鄉(xiāng)云塔村，家里有年邁的奶奶和兩個小妹相依為命。

圖為牧民與牦牛 樊志強(qiáng)攝 來自中國西藏網(wǎng)圖庫

白卡每天要起得很早，趕著牛去放牧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)爬過山坡尋找豐美的水草，還要滿山收撿牛糞。天黑之前她就要回到家，忙碌著打水、洗衣、做飯。當(dāng)時用水不便，小白卡每次都要走到很遠(yuǎn)的水源處，用小小的身軀把水背回來。厚重的衣服讓洗衣的小手都泡得通紅，幫奶奶做飯反倒成了比較輕松的事情了。她說，那時候“我沒有時間上學(xué)，條件也不允許”，但是一直很向往，“我知道在山那邊有個小學(xué)，我經(jīng)常到附近去撿牛糞，在墻外面聽里面的老師教學(xué)生讀‘鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌’‘日照香爐生紫煙’……他們大聲讀，我也跟著大聲地念，有時候老師聽到聲音出來看，我就嚇得趕快跑開。”想起往事，白卡頗為驕傲，“雖然我沒上過學(xué)，可我都會念的，都學(xué)會了，現(xiàn)在還記得，一直沒忘記！”

【讀書的機(jī)會來了】

白卡16歲的時候，玉樹州金巴慈善會來鄉(xiāng)里招生。這個慈善會一直致力于發(fā)展藏區(qū)婦女兒童的衛(wèi)生健康教育，可以教像白卡一樣的牧區(qū)女孩子學(xué)習(xí)各種技能。她聽說后，趕緊跑去報(bào)名，但很遺憾地錯過報(bào)到時間，失去了這次上學(xué)的機(jī)會。“我錯過了一個月，趕過去詢問的時候，說是已經(jīng)招滿了，沒有機(jī)會了。我都哭了，但是沒辦法。奶奶老了，身體也不好，我非常想學(xué)醫(yī)”，白卡說。

從那以后，白卡一直就關(guān)注著金巴慈善會的招生消息。時隔三年后，她終于如愿進(jìn)入了金巴學(xué)習(xí)。

圖為白卡學(xué)醫(yī)時的照片 圖片由本人提供

談起自己的母校，白卡充滿了感激:“金巴的所有工作人員，都是來自玉樹最基層的，非常了解基層農(nóng)牧區(qū)群眾的實(shí)際情況。教學(xué)的課程都是針對牧區(qū)的貧困人員所需。牧區(qū)里面好多女人在生孩子的時候，孩子和媽媽都發(fā)生危險的情況特別多，所以學(xué)校專門教醫(yī)療衛(wèi)生、婦幼保健知識，還有健康教育、基礎(chǔ)設(shè)施和衛(wèi)生防疫知識。”經(jīng)過在金巴三年的培訓(xùn)和實(shí)踐，白卡成長了很多，她說，“我真正懂了很多道理，有了很多想法，知道了對錯，那個時候才有了走什么路，該怎么走這樣的想法。我所有的時間都沒有浪費(fèi)。”從此，白卡成為一個醫(yī)護(hù)人員。

自己的親身經(jīng)歷讓白卡看到了教育的重要性，因此對妹妹們的上學(xué)問題很重視。生活漸漸好起來后，有條件供兩個妹妹上學(xué)了，可是二妹不想上學(xué)，“她跟當(dāng)初的我完全不一樣，簡直氣死我了。我多么渴望著上學(xué)啊，做夢都是能在學(xué)校聽老師講課、和同學(xué)讀書玩耍。還好小妹喜歡上學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了”，白卡欣慰地說。

【來清華大學(xué)培訓(xùn)】

對于一直都渴望學(xué)習(xí)的白卡來說，今年她最開心的事情莫過于來到全國最高學(xué)府之一的清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。創(chuàng)辦了青年牧女商貿(mào)有限公司、專門研發(fā)和生產(chǎn)綠色健康食品曲克安噠（藏糖）的白卡作為藏族食品加工傳承人，成為了青海省玉樹藏族自治州精選出的近20名藏族傳統(tǒng)工藝傳承人之一，來到北京參加文化部、教育部“中國非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”。白卡說，清華很大，因?yàn)槁凡皇?，只能用手機(jī)導(dǎo)航。在大學(xué)里的“占座文化”是必不可少的，牧民家庭出身的白卡，在清華補(bǔ)上了這一課。

圖為在清華美院聽課 宋家麗攝

研修課程為期1個月，課程內(nèi)容很充實(shí)，針對不同的工藝門類進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，還邀請了國內(nèi)外專家和行業(yè)導(dǎo)師與傳承人深度互動。清華美院的老師鼓勵傳承人與美院師生、不同民族和地域的傳承人之間相互交流學(xué)習(xí)，開拓眼界，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為未來的合作打下基礎(chǔ)。白卡說，“我學(xué)到的不僅是專業(yè)的知識，更加豐富了我對‘傳承和創(chuàng)新’的認(rèn)識，大大開拓了視野，讓我對傳揚(yáng)民族文化更加有信心了。”（中國西藏網(wǎng) 文/王茜）